世界城市：摩天大楼

将班级分成三到四个学生的小组。 五分钟的时间里，学生们为他们的建筑进行头脑风暴。 学生将需要决定使用哪种材料（允许他们为建筑物的骨架选择一种材料，将骨架固定在一起的一种材料以及他们选择的另一种材料）。 告诉学生，他们的塔楼必须能够在上面放一个棉花糖，并在底部放一个可以算作“门”或“入口”的空间。让他们画出建筑物的形状。 让他们考虑的问题包括：您如何确保建筑物坚固？ 您的建筑物如何站立？ 有一个小的基础和一个大的顶峰有意义吗？

分发材料，让学生尝试建造他们能达到的最高的塔。 告诉学生，该塔必须能够独立站立并在其顶部保持一个棉花糖。 告诉他们考虑使之坚固的方法，以免风扇将其吹倒。 让学生命名他们的塔以向全班公布。

让学生在课堂上从一座塔移动到另一座，并介绍他们的塔。 在课堂上，让学生估计他们认为自己的团队的塔将达到多少英寸。 使用卷尺确定学生建造的不同塔的高度。 学生可以将结果记录在教室黑板上的图表中。

另一个挑战是让学生以英寸和厘米为单位进行测量。 让学生将英寸转换为英尺，并将剩余的英寸转换为英寸。

让每个小组在建筑物的顶部放置一个大的棉花糖或棉花球，以查看该塔是否足够牢固。

在完成所有测量之后，让学生从最高的塔的高度中减去塔的高度以找到差异。 （最高的塔团队可以选择任何其他塔的高度来找到差异。） 

让学生描述建造塔的过程。 让他们分享建造一座高塔所面临的挑战以及最有效的技术。 重新查看帝国大厦的形象，并询问他们是否看到为什么以这种形状建造。

让学生将建筑物靠近放置，并告诉他们想像他们是一个很小的人（或使用小人物）在建筑物之间行走。 感觉如何？ 他们该怎么做才能使自己的城市更宜居？ 告诉学生，有规则允许光和空气进入纽约市的人行道。 在1916年之前，没有那么多的法规，开发人员可以按照自己想要的形状和大小建造。