新常态
之间的空间
南希·奥利维里(Nancy Oliveri)
2020 年 4 月 25 日
由摄影师礼貌
食品生产线(无论是在杂货店,食品储藏室还是在汤房里)迅速成为了大流行城市景观的一个固定特征。 由于要求排队的服务员必须至少相距六英尺,他们在伸出时更加突出。
用摄影师的话来说,“我是纽约人,我喜欢看着地铁和街道上的陌生人。 我也是一个孤独的人,很少孤独。 在大流行隔离区的初期,我很想念别人。 我错过了他们的手势,骨骼结构,眼睛的颜色,头发的质地,配件,我从未见过的世界各地面料上的图案,口红阴影以及F火车和第六大道上清晨的车队标志。
“之间的空间 这是我于1月1日至200月XNUMX日在南布鲁克林海滨地区拍摄的一系列摄影作品,当时我发现杂货店购物者排队排着购物车和戴着口罩的街区。 我试图使用一个XNUMX毫米安全距离镜头来记录和了解大流行在非凡时期对普通民众的政治,文化和历史力量的影响,并简单地观察和记住人们。
“之间的空间 致力于布鲁克林以及世界各地的急救人员和前线工作人员。”
六英尺分开,布鲁克林公园坡。
瓦莱里·里佐(Valery Rizzo)
2020 年 5 月 15 日
由摄影师礼貌
用摄影师的话来说,“三个年轻的朋友在一起,闲逛在一个角落里,都戴着口罩,并建议站在六英尺外。 乍一看,它们看上去都一样,就像三胞胎一样:所有人都留着长长的黑发,白衬衫和蓝色牛仔裤,并按照负责任的安全规程保持相同的距离。 我为他们感到骄傲。
“这张图片向我讲述了一个城市和一个邻里一起工作,采取预防措施,相互支持的力量,这个城市从成为病毒的中心地带,变成了该国最安全的城市之一。 面具和社会疏远证明是恢复工作和生活的前进之路。”
人行道沙龙
古德伦·乔治(Gudrun Georges)
2020 年 7 月 10 日
由摄影师礼貌
摄影师解释说:“ XNUMX月初,纽约因严重的冠状病毒封锁而慢慢地出来了。 发廊被认为是危险且不必要的,因此人们变得富有创造力。 这个男孩正在我东村街区的人行道上理发。 我只是喜欢这些家伙为这个男孩的披风配上一件男孩的头发而修剪头发的简单行为。 两名女性亲戚站在旁边,把这个平凡的事件变成了一种有趣的家庭经历。”
[与社会隔离的建筑安全讲座]
亚历山大·雅吉
2020 年 5 月 13 日
由摄影师礼貌
30月8日,根据纽约州三天前发布的行政命令,建筑部暂停了五个行政区的所有不必要的建筑和拆除工作。 当这张照片在XNUMX月拍摄时,只允许“基本”或紧急建筑工作,然后才有社会疏远要求。 在纽约市重新开放的第一阶段于XNUMX月XNUMX日解除了暂停。
用摄影师的话说:“经过一年的现场准备,建筑工人在布鲁克林DUMBO的窗户外铺设了新大楼的地基,只是在COVID袭来时才中断。 后来恢复了工作,但是有了新的程序。 随机分组已不复存在,取而代之的是每日汇报的网格结构。
“在我们的日常语言中,“相距六英尺”已取代了“相距六英尺”。紧密联系的团队已解散,以保护自己免受看不见的事物的伤害,甚至那些每天冒着巨大风险的人中也有新发现的恐惧。我们所有的人都害怕这种看不见的东西,有些人的生计受到破坏,期货也遭到了破坏,但是建筑和生活仍在继续。”
[史泰登岛圣查尔斯学校毕业典礼]
史蒂夫白
未过时的
史坦顿岛CUNY学院提供
在压力下
戴安娜·祖鲁加(Diana Zuluaga)
2020 年 8 月 8 日
由摄影师礼貌
用摄影师的话来说,“这是我决定出门逛逛超级市场的第一天之一。 在八月初那是一个温暖而美好的一天,外面似乎还有些大胆,但是阳光真的很好。
“当天在西班牙哈林区发生了一个公开街道事件,消防部门的一个人被要求为下午打开消防栓。 周围的所有孩子都为此而奋斗,很高兴能冷静下来,而且我想,成为普通孩子一会儿。
“我看着这个女孩试探性地接近它,在她的腹部进行测试,当她发现水的极端力量时小心翼翼地坚持住。 她一个人在那儿玩,被浸湿了,真的很高兴。 但是后来她蹲下身子,把自己塞进了强大的溪流之下,她的大小看起来让我震惊。 自从这一切开始以来,现场回荡着我的感觉。 卡住,不知所措,害怕,最终受不明和比自己大的东西的摆布。
“那一刻,她是我们所有人。”
在家教学
米里亚姆·西彻曼(Miriam Sicherman)
2020 年 4 月 7 日
由摄影师礼貌
纽约市公立学校学生就读的最后一天是13月1.1日; XNUMX万学生及其老师不得不迅速转向远程学习。
用摄影师的话来说,“当学校关闭时,我对远程教学一无所知。 我没有Google课堂或任何其他远程学习平台的背景。 教师大多留给我们自己的设备来提出教学策略和方法。
“在这里,我试图教我的学生一些有关分数的初步课程。 如果我们在学校,我会给所有的孩子们建筑用纸,以便他们自己制作这些碎片。 我要求他们在家中做,但是当然,并不是所有的孩子都有所需的用品。 因此,我尽力在在线课程中展示这些资料。
“对我来说,那感觉真的很伤心全部由我自己在家里做这些教训。 这张照片中没有人。 我喜欢与孩子们亲自交流,并看到他们在能够彼此交谈并持有和操纵材料时所获得的数学发现。 从远处教他们就像在水下教书。 一切都模糊且难以理解。
“今年会好一些,因为我对在线教学应用有了更多的信心,我们有更多的在线实时教学,有时候我可以亲自授课。 但这仍然是我所认为的“真实”教与学的阴影。 令人沮丧的是,尽管父母和老师尽了最大的努力,孩子们还是在拥挤而嘈杂的地方尝试使用错误的设备和不稳定的连接来学习。”