课程计划

本课是关于可访问性的四部分系列的最后一部分。 在第一课中，通过邻里步行向学生介绍了无障碍环境的挑战。 在第二课中，学生将考虑纽约公交系统的可访问性。 在第三课中，学生可以使用基础数学来设计可访问的坡道。 本课程通过将之前的三个课程应用于对当地公园的调查来结束本系列。

本课程是关于可访问性的四部分系列的第三部分。 在第一课中，通过邻里步行向学生介绍了无障碍环境的挑战。 在第二课中，学生将考虑纽约公交系统的可访问性。 在本课程中，学生可以使用基本数学来设计可访问的坡道。 第四课通过将前三课应用于对当地公园的调查来结束本系列。

本课程是关于可访问性的四部分系列的第二部分。 在第一课中，通过邻里步行向学生介绍了无障碍环境的挑战。 在本课中，学生将考虑纽约公交系统的可访问性。 在第三课中，学生可以使用基础数学来设计可访问的坡道。 第四课通过将前三课应用于对当地公园的调查来结束本系列。

本课程是关于可访问性的四部分系列的第一部分。 在本课程中，通过邻里步行向学生介绍无障碍环境的挑战。 在下一课中，学生将考虑纽约公交系统的可访问性。 在第三课中，学生可以使用基础数学来设计可访问的坡道。 第四课通过将前三课应用于对当地公园的调查来结束本系列。