第六届年度社交活动教学会议：交叉口

6^th 年度教学社会行动大会

该计划于20年2018月XNUMX日进行。 对于2019年会议，请单击此处. 

这激动人心的一天是由 海鹦基金会有限公司

#纽约活动家

2018主题：交叉口

我们如何才能为学生和我们自己提供支持，如何在班级，种族和性别之间及之间建立理解，并构建跨学科的课程以激发新颖的见解？ 加入教育工作者的行列，庆祝，解压并鼓励教室内外的交汇。

当天的时间表

• 8：00 - 9：00 am 托运箱
• 9：00上午 开幕词：路口 与诗人 伊丽莎白·阿塞维多
• 10：10 - 11：00 am 第一节：演讲和画廊激活
• 上午 11:20 - 下午 12:10 第二节：演讲和画廊激活
• 12：10 - 1：10 pm 午餐
• 1：10 - 2：00 pm 第三节：演讲和画廊激活
• 2：20 - 3：10 pm 第四场：演讲
• 3：10 - 3：30 pm 资料分发和联网

会议是由教育工作者为教育工作者举办的长达50分钟的研讨会和小组讨论。 画廊的激活包括策展人和教育者主导的参观以及便利的示教。

有关所有会议研讨会的完整列表，请参见下文。

亮点

• 28个激动人心的互动研讨会，包括：
  • 争取恢复正义的工具
  • 超越国界的团结：跨国抗争作为治疗
  • 在纽约绘制社区需求和资产
  • #WokeTeachers：教授跨部门女权文本
  • 幼儿教育中的性别
  • 大胆行动勇往直前：旁观者干预培训
  • 激活，创造，提升：艺术和媒体促进社会变革
  • 告诉我如何：为青年社创造空间
  • 奏鸣曲，十四行诗和社会正义
  • ...和更多！
• 在博物馆的展览中进行参观和便利的对话 Activist New York, 超越选举权：纽约政治女性百年, 纽约之王及 New York at Its Core
• 参加者的赠品，包括刚刚发布的赠品 Activist New York 书 还有你教室的海报
• 提供午餐
• 与数百名同事建立联系，倾听，学习和互动的机会
• 有关博物馆在线资料，学者论文，数字收藏和课程计划的信息

赠品

注册参与者将收到刚刚发布的 Activist New York 书，教室的海报和盒装午餐。

会议

• 第一场：10：10-11:00 am

  • 基于社区的青年研究的过程和承诺： 许多老师希望增强学生的能力。 但是，如果我们颠覆了范式，在青年人对自己重要的问题进行自己的探究时支持青年人呢？ 这个由青年领导的会议将提供对宾夕法尼亚大学圣彼得大学的见解。 Thomas Aquinas在南费城的社区研究合作伙伴关系，展示了针对一系列社会正义问题的青年研究项目。 教育工作者将走开，对青年驱动研究的过程和前景有更好的理解，并在多文化和多语言环境中开展这项工作的愿景。

  • WeWriteLife为正义： 警察暴力和被监禁的青年：与我们一起说话，在社区中书写生活，培养希望，并通过书写提高认识。 WeWriteLife是一个旨在通过分享我们集体人类的故事将生活写成不公正真空的项目。 演讲者将分享他们如何使用写信和诗歌回复作为被监禁青年，追求正义的警察以及受警察暴力影响的母亲的亮点。 参与者将集体探索如何使我们能够主持有关不公正问题的有意义的对话，并激发学生参与公正行为。 

  • 影片 童装：通过电影般的旅程促进理解和启发行动： 我们如何利用电影和青年驱动的媒体来培养同理心，增加学生的知识并激发行动？ 加入我们，观看FILMS BYKIDS纪录片《反对偏见的诗人》的放映，其中年轻的制片人的故事描绘了移民，宗教自由，欺凌和艺术的交汇处，随后进行了小组讨论和问答。 TILRTEEN和BYkids联合制作的FILMS BYKIDS通过讲故事来说明全球性问题对年轻人的影响，从而增进了解。 

  • 广阔的空间：幼儿教育中的性别： 在这个研讨会上，我们将学习和讨论幼儿的性别发展。 通过讨论僵化的性别角色和定型观念如何限制儿童的成长和自我表达，我们将共同制定和扮演角色的策略，以促进广泛的性别表现并创建支持各种性别表达的包容性教室。 我们还将讨论如何限制性别陈规定型观念的发生-从如何称赞孩子到如何组织教室-以及如何与正在为孩子的性别不符合穿着或行为作斗争的家庭成员一起工作。 

  • 您比您想像的还要强大：艺术与社会变革： 艺术家的地方是挑衅，发声和启发。 今天，我们比以往任何时候都更需要停止，观察和倾听直接面对社会不平等的问题。 艺术不仅可以面对问题，还可以做为变革的关键催化剂。 在本工作坊中，我们将向参加者介绍各种各样面对社会和政治不公正现象的艺术家，作为有关社会变革教学的介绍。 然后，参与者将参加一个微型艺术项目，该项目是对与他们有关的社会问题的直接回应。 

  • 超越国界的团结：跨国抗战为治愈： 和我们一起解开问题：创建与声势浩大的人团结一致并超越殖民地边界的教室意味着什么？ 该研讨会重点介绍了两位女性色彩教育家如何通过建立“有色女性团结会”，在彼此之间以及与其他世界各地的女性/女性/性别非二元有色人种之间建立团结。 我们将自己和我们的学生视为世界公民，也代表跨国界走到一起。 我们承载着我们土地，祖先和传统的弹性。 

  • 纽约市博物馆激活：

    • 画廊教学： 纽约激进主义者， 和 莫妮卡·蒙哥马利（Monica Montgomery），创始董事， 影响博物馆

    • 画廊之旅： 超越选举权：纽约政治女性百年

    • 画廊之旅： 纽约之王                                

• 第二节：上午11:20-下午12:10

  • #WokeTeachers：教授跨部门的女性主义理论和行动主义： 自2016年大选以来，美国各地越来越多的教师开始提供针对女性和性别研究的新课程，并使用女权主义和交叉学科的方法重新设计课程设计。 在全球范围内，教师们也以令人振奋的力量加入了学校的女权运动。 但是，要成为女权主义者是一回事，而要成为交叉女权主义者则是另一回事。 这些词是什么意思，我们如何开始使用交叉的女权主义框架来重新想象我们的内容和教学法？ 本节会议将使用黑人和拉丁裔女权主义者的著作，着重探讨如何使用相交的女权主义理论和教学法来重新想象课堂内容，学生写作和学生行动主义。 

  • 在纽约绘制社区需求和资产： 本届会议将使教育工作者能够利用定性和定量研究来加强努力，以吸引注意力不足和资源匮乏的社区。 参加者将探索可用于绘制纽约需求和资产图的研究工具，了解多种风险因素在某些社区中如何相交，从而导致一个社区与另一社区出生的孩子的结果截然不同。 我们还将讨论超越统计数据的最佳做法，以及使社区成员参与代表他们进行的任何形式的需求评估或倡导的基本步骤。

  • Th新巨人项目：探索移民主题的基于艺术的课程： 这个有趣且互动的会议将利用基于艺术的课程来讨论和探索与学生移民的重要主题。 参与者将参加雕像雕像的图像创作活动，并讨论艾玛·拉撒路斯（Emma Lazarus）的标志性诗《新巨像》，该诗嵌入了自由女神像的基础上。 该讲习班的年龄适合大多数年级，将在教学技术上进行扩展，以将多种艺术形式纳入课堂，以探讨紧迫的问题。 

  • 美国穆斯林在学校的经历：解决内隐偏见和排斥： 在本研讨会中，我们将介绍伊斯兰的基本知识，这些基本知识对于理解伊斯兰不是一个整体是必不可少的。 通过讨论，我们还将使用具体示例和解决这些情况的方式来解决针对穆斯林的隐性和显性歧视和种族主义类型。 教育工作者将留下想法和策略，以了解我们如何在学校中为穆斯林学生和教育工作者创造安全和包容的空间。

  • I疾病和财富：纽约市的健康差距： 所有人类都有权呼吸清洁的空气，吃有营养的食物并享有安全，健康的生活。 我们都有享受医疗的权利。 但是，根据纽约市某人的邮政编码，这些权利被许多人拒绝。 在过去一年中接受人权和新闻摄影培训并调查健康差异的学生的带领下，该互动式演讲将提高纽约市五个健康差异的认识。 参加者将观看由学生创作的展览，并学习如何在教室中使用它。 

  • 中学数学与社会正义行动主义： 数据是可以证明现实世界中不平等现象的明确工具。 了解有关帮助学生理解数据的项目的信息，这些数据如何提供对与​​社会标识符（例如性别，种族和社会经济地位）以及环境问题有关的不平等现象的见解。 演示者将分享6至8年级项目描述和学生作品的示例。 在时间允许的情况下，与会人员将有机会分享他们自己的工作和潜在的项目构想，演讲者将在演讲结束时创建一个Google网上论坛，以进一步分享。 

  • 勇往直前的勇敢行动：旁观者干预培训： 与我们一起参加由青年主导的旁观者干预培训，以应对涉及种族主义，性别歧视和性暴力的日益恶化的局势。 这次互动式讲习班使参与者具备在日常情况下必不可少的降级和幸存者支持技能，从而使其能够成为社区变革的推动者。 该培训提供了文化敏感和以证人为中心的方法，以干预偏见性骚扰以及采取适当措施举报纽约市仇恨犯罪的情况。 

  • 纽约市博物馆激活：

    • 画廊示教：相交 超越选举权：纽约政治女性百年

    • 画廊示教： 黑人生活运动 in Activist New York

    • 画廊之旅： 纽约之王

• 第三场：1：10-2:00 pm

  • 青年领导 种族与种族主义问题调查： 什么是种族，什么是种族主义？ 社区如何有效动员起来抗击压迫？ 这些是由位于中哈林区的Countee Cullen学校在PS 5的511年级的194年级学生探讨的问题。 在本次会议中，参与者将听到5年级学生的演讲，介绍他们关于种族和种族主义历史的综合ELA和社会研究单元。 将有机会提供反馈，提出问题，并听取他们的老师对这个青年领导的探究小组的看法。

  • 通过艺术建立宽容： 本课程探讨皮影戏的技巧如何帮助学生传达他们对世界，其人民和文化的看法。 作为艺术家和教育者，我们希望提供有关我们世界内冲突的替代性叙述，找到可以使人与社会之间更好理解的决议。 利用影子剧院，故事板和木偶表演来完成简短的视觉叙述，将帮助学生找到统一的联系，而不是孤立和分裂。 

  • 黑豹：社区勇士及其他： 从新的《黑豹》电影中汲取灵感，本次会议鼓励参与者探索种族与行动主义的交汇点。 通过使用电影和漫画剪辑，超级英雄的力量，活动和艺术，将激发青年人提高变革的声音。 

  • 我们是交叉的：通过学生驱动的教室为种族，阶级和性别政治教学创造空间： 如果我们借此机会为学生提供表达自己的经验和价值观的空间，并教他们如何倾听，同情和建立彼此的价值观和经验的联系，那么我们可以向学生有机地教授种族，阶级和性别的政治以一种高度个人化，有意义和可访问的方式。 在本次会议中，教育工作者将参加一个恢复性圈子，在那里他们将进行思想练习，这将帮助他们思考自己的价值观和经验以及我们如何为学生创造这些空间。 

  • 向十几岁的男孩讲女权主义： 女老师如何使25位年轻男子感兴趣并投入资金，将女权主义融入日常生活？ 探索通过交叉方式创建的单元，该单元鼓励教室里的年轻人看到女权主义对所有人都有好处，而女权主义并不是对自己或男性气概的威胁。 在这个工作坊中，教育者将研究以学生为中心的PBL单元，以探索设计思维，数字媒体和女权主义理论的交集。 然后，教育工作者将有机会将这些交叉点和交叉点引入他们的课程中。 

  • 争取恢复性司法的工具：筛选和讲授数字时间表： 作为教育者，艺术家和活动家，我们每天都在讲述运动的故事，但可能缺乏资源来吸引我们的投机想象力并构想我们想要的世界。 为争取教育正义而奋斗，我们常常知道我们正在为之奋斗，但可能看不到我们为之奋斗。 使用由全球行动计划的运动历史时间表开发的数字时间表和与学校尊严运动合作制作的简短视频，参与者将观看整个纽约市教育组织的故事，并添加自己的教育经验，以加深他们的政治分析和想象方式解放我们的学校。 

  • 告诉我如何：为青年机构的扫盲教学创造空间： 该研讨会重点介绍了德克萨斯州一所城市高中的青年现象，在那里学生培养批判性的素养来“阅读”和“书写”世界，以理解和改变压迫。 围绕文化响应策略，参与者将学习可以在任何级别的任何班级立即实施的活动和技术，以帮助学生开始对社会公正进行分析并扩大他们对压迫制度的认识。 会议将以互动式听众讨论结束，讨论在传统识字教学空间内创建将青年批判性知识和批判性文学与青年研究结合起来的可能性。 

  • 博物馆激活

    • 画廊之旅： 超越选举权：纽约政治女性百年

    • 画廊教学： 公开艺术：纽约公共艺术五十年

    • 画廊之旅： Activist New York

• 第四场：2：20-3:10 pm

  • 激活，创建， 提升： 艺术和媒体是社会变革的催化剂： 在这个互动式研讨会中，参与者将体验“催化剂艺术框架”，该框架使青年，教育工作者和社区组织参与到参与性艺术创作的过程中，从而对关键的社会问题做出回应，从而在其社区中产生影响。 参与者将利用青年表演和时事中的媒体示例作为提示，来发展艺术反应，以促进社会变革。

  • 奏鸣曲，十四行诗和社会正义： 本次研讨会探讨了音乐与节奏模式，创意写作之间的相互联系，并以增加或激发话语的方式创造性地回应社会问题/挑战。 我们是在说我们想说的话吗？ 我们是在说所有需要说的话吗？ 我们如何创建和理解表达模式，使我们能够在艺术表达之间进行代码转换？ 这些主题将在我们努力建立创造性的社会正义活动时，通过动手节奏和动作练习来解决。

  • 将辩论作为社会活动主义： 这个由学生领导的小组将讨论如何在课堂上进行辩论，以及在课外如何在中学课堂上高水平地培养对当前重要的当前社会政治话题的理解和热情。 在有关实施方法和成功方法的信息会议之后，将进行学者演示和问答环节。 参与者将在教室中辩论的必要性消失，教室中的课程旨在教授和激发社会积极性和批判性思维，并提供在学校开始自己的课程的工具！ 

  • 宣布我们是谁：社区参与的艺术： 我们如何向其他人明确我们作为社区的价值？ 了解如何使用大型协作社区艺术品来定义和描述共同的价值观以及社区成员的个人身份。 让学生，家庭和员工参与有意义的艺术创作，发表自己的观点。 制作海报并学习基本的版画技能，为您的社区制作政治艺术。 *注意：该研讨会仅限前25名参加者。

  • 在交叉口学习：为什么不必以非人性化为视点： 黑人女性主义律师金伯勒·威廉姆斯·克伦肖教授于1989年提出了“交叉性”一词，以说明美国黑人妇女生活中的种族主义和性别歧视现象。 此后，交叉性已成为一种分析工具，用于研究不同的权力结构如何相互联系，起作用并影响人们的经验，尤其是在解放运动中。 在本研讨会中，我们将探讨身份的交集如何影响我们访问和浏览教育机构的方式。 我们将以如何利用现有资源来创建单个“小型动作”的号召性用语结束。 

  • 种族在美国出生时：反种族主义教学法： 本次研讨会将放大1670年代种族的历史性时刻，当时种族是在美国成为美国的北美殖民地“发明”的。我们将展示一个教案，旨在教高中生种族如何被构建为社会和法律类别在美国。 研讨会的参与者将扮演学生的角色，以基于查询的方法来分析主要的原始文档，这个问题是：“关于种族的思想在这个国家何时成立？为什么？”小组讨论将包括就如何适应建议的课程进行集体讨论。面向各种受众和学生群体，以及如何制定和促进反种族主义教学法。

关于社会活动教学会议

社交活动教学会议是一年一度的活动，在纽约市博物馆举行。 受博物馆开创性展览的内容启发， Activist New York，这一天着重介绍了针对所有年龄段的学生教授这一重要主题的最佳做法。 与教育工作者，青年和学者一道，参加这一免费的，整日的互动对话，发人深省的会议和画廊参观，探索各种工具和技术，这些工具和技术用于使学生和社区参与社会变革的历史和实践。

标题

博物馆通过了CTLE认证。 全天参与该计划可提供6个小时的CTLE积分。 CTLE表格将在当天结束时分发。

有什么问题吗 伸出援手 pd@mcny.org.